Компьютеры - повышенная

Требования

1. У вас должна быть нашивка «Компьютеры».

2. Дайте определение следующим терминам:

• скорость передачи информации;

• впаиваемый в печатную плату пакет миниатюрных переключателей;

• база данных;

• электронная обработка текста;

• наносекунда;

• дисковая операционная система;

• встроенный модем;

• внешний модем;

• периферийное устройство;

• дисковод, принимаемый по умолчанию;

• буква «К» в обозначении памяти;

• экранная заставка;

• байт;

• сканер;

• электронная почта;

• комплект шрифта.

3. Объясните, в чем заключается работа следующих людей, чья работа связана с компьютером:

• оператор;

• информационный вход / ввод данных;

• программист;

• консультант.

4. Расскажите, как можно определить, что компьютер читает или пишет диск. Какие меры предосторожности следует соблюдать во время выполнения этих функций компьютером?

5. Объясните, в чем отличие между последовательным и параллельным соединением.

6. Расскажите, что такое совместимый компьютер.

7. Объясните, какая юридическая ответственность применяется к программному обеспечению со следующим обозначением: общественное достояние, условно-бесплатное программное обеспечение и авторское право.

8. Успешно используя операционную систему персонального компьютера, выполните следующее:

• очистите экран компьютера, не выключая компьютер;

• покажите на мониторе содержание диска;

• подготовьте дискету к использованию в дисководе, дав ей название «Следопыты»;

• повторите указанное выше задание, но на этот раз, готовя (форматируя) дискету, автоматически поместите системные файлы на диск;

• покажите, как проверить дефектные секторы на дисководе или жестком диске;

• переименуйте файл на диске;

• скопируйте содержимое одной дискеты на другую в «зеркальном отображении»;

• покажите, что вы успешно закончили предыдущее задание, «сравнив» эти две дискеты, между дискетами не должно быть отличия;

• покажите, как скопировать файл на диск;

• покажите, как удалить файл с диска.

9. Исследуйте по крайней мере четыре компьютерных языка, чтобы узнать, почему они были развиты и как используются. Напишите отчет (200 слов) о полученных данных или сделайте устный трехминутный отчет. 10. Продемонстрируйте мастерство в использовании и выполнении трех следующих программ.

• Выполните в программе обработки текста следующее: напишите и распечатайте письма по крайней мере пяти разным людям, используя тот же самый текст, но с личным обращением в данном письме к адресату не менее трех раз, используя следующие функции программы обработки текста:

̶̶ выравнивание по правому краю;

̶̶ название по центру;

̶̶ изменение края и длины страницы;

̶̶ перемещение параграфа;

̶̶ сохранение.

• Введите в базу данных не менее пятнадцати человек, указывая их адреса, номера телефонов, даты рождения и возраст. Выполните функцию перечисления людей в алфавитном порядке, по их почтовым индексам, по возрасту и по дате рождения. Сделайте распечатку каждого списка.

• В бухгалтерской программе выполните одно из следующих заданий:

̶̶ введите счет и сделайте распечатку счета дебиторской задолженности;

̶̶ введите счет и сделайте распечатку чеков кредиторской задолженности;

̶̶ выполните вход в журнал и финансовые отчеты главной бухгалтерской книги.

• Программа информационного бюллетеня. Приготовьте три страницы текста с двумя колонками, используя по крайней мере четыре различных машинно-генерируемых графики (такие как диаграмма или иллюстративная вставка), два разных шрифта и один заголовок.

• Программа крупноформатной таблицы. Покажите, как добавить колонки, передвинуть колонки, поместить вычисления, сохранить, перезагрузить и распечатать. Также выполните функцию добавления колонки А и Б, разделив сумму колонкой В и разместив ответ в колонку Г.

• Образовательная программа. Научите любого из учеников 1–4 классов, выполнять простую операцию этой программы, рассчитанную на его возраст.

11. Посетите компьютерный отдел любого предприятия или пусть кто-то из компьютерного отдела любого предприятия посетит ваш класс или клуб. Соберите как минимум следующую информацию:

• какие у них используются компьютеры;

• для чего используются компьютеры в их виде деятельности;

• как компьютеры соединяются друг с другом;

• какой процент бюджета или сумма денег идет для компьютерных покупок и обслуживания;

• какие применяются меры для резервного копирования данных и другие предупредительные мероприятия;

• какое образование необходимо и/или полезно для карьеры в работе с компьютерами.